Il fascino della lettura. Gli italiani e i libri

La società dell’informazione e della conoscenza, secondo una delle più indovinate e autorevoli definizioni della realtà economico-sociale della contemporaneità, indica una dimensione in cui la capacità di produrre e di modificare le risposte alle esigenze ed ai problemi complessi degli individui e delle comunità è considerata una tra le più importanti risorse e competenze strategiche.

Il livello di comprensione della realtà e la qualità dell’integrazione degli individui si lega quindi alla loro possibilità e capacità di acquisire, elaborare e produrre idee e informazioni; la lettura di libri entra in questo processo con un ruolo di centrale importanza, ponendosi come strumento di conoscenza e informazione, ma anche di formazione, approfondimento ed esercizio, necessario alla acquisizione di una cultura adeguata ad affrontare e comprendere i contenuti e i linguaggi della società complessa.

Per queste ragioni, all’interno del piano delle proprie attività di ricerca a carattere istituzionale, l’Eures ha deciso di dedicare una indagine alla lettura dei libri allo scopo di misurare la dimensione e le caratteristiche dei comportamenti osservati, con particolare attenzione agli elementi costitutivi della domanda e agli orientamenti dei lettori.

E’ stata realizzata su un campione casuale di 1.205 cittadini italiani rappresentativo della popolazione con 15 o più anni, per fasce di età, sesso e area geografica (Nord, Centro e Sud).